核心素养下初中地理情境创设

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在传统的初中地理课堂中，学生通常被要求记忆地理区域特点、环境特点、地理事物等知识，地理学习沦为对固定知识的被动接受，导致学生的学习积极性下降。随着核心素养导向的教学改革深人推进，地理教育的核心目标已从“知识讲解"转向“素养培育”。教师应从新课标的要求出发，创设核心素养导向的初中地理情境，让学生在情境体验中提升区域认知、人地协调观综合思维、地理实践力四个核心素养。（剩余3985字）

试读结束

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