思 政视域下小学道德与法治与德育融合实践研究

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新时代背景下，“立德树人”根本任务的深化落实，对小学思政教育提出了“一体化、生活化、实践性”的新要求。小学道德与法治（以下简称“道法"课程作为国家思政课程体系的核心组成，承担着系统化培育学生核心素养的重任；而学校德育则依托校园生活场景，通过多元活动实现道德规范的实践转化。当前，小学思政教育中普遍存在课程与德育脱节、理论与实践割裂、资源协同不足等问题，道法课堂易陷人“说教式"教学，学生知而不行；学校德育常呈现“碎片化"状态，难以形成稳定的育人合力。（剩余3824字）

试读结束

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