小学英语单元整体教学中的问题情境设计与实践路径

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《义务教育英语课程标准》明确提出，要构建“主题引领、语篇承载、活动驱动"的教学模式，这为小学英语单元整体教学指明了方向。单元整体教学以主题为核心，整合词汇、句型、文化等要素，旨在培养学生的综合语言运用能力，但在现实中，不少课堂的情境设计仍停留在表层。有的情境仅作为知识点的“包装”，缺乏与学生生活的深层联结；有的忽视学生认知差异，采用“一刀切"的设计，导致部分学生参与度低；还有的因缺乏探究性任务，难以激发学生的思维活力。（剩余4340字）

试读结束

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