广西教育·A版

2024年10期

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教育类刊物。面向全区,以中小学教育教学为主,兼顾师范教育、职业技术教育、幼儿教育和成人教育。设有教育学专页、教改新编、教... 展开

类型

月刊

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教育教学

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以教育家精神为引领，争当优秀乡村教师 编者按：习近平总书记希望广大教师“大力弘扬教育家精神”，并深刻阐释了“中国特有的教育家精神”的内涵。如何深刻理解、躬身践行教育家精神，是每一位人民教师必须答好的时代课题。为此，我刊特在卷首推出“教育家精神笔谈”，呈现我区广大教师扎根八桂大地...

义务教育优质均衡视域下乡村小学课程建设的问题及对策 摘要：在推进义务教育优质均衡发展的时代背景下，乡村小学要实现优质发展，必须直面其现有的师资条件，着力解决其课程建设的深层次问题，系统思考其课程建设的价值追求及有效管理路径和方法。部分乡村小学课程建设存在无体系、开不好和开不全的问题，为此乡...
“双师教学”模式下小学书法教育的创新实践 摘要：书法是中华优秀传统文化的重要组成部分。针对当前有的学校缺乏优秀书法教师、书法教育落实不到位、学生整体书写能力欠佳等问题，南宁市良庆区冬花路小学利用“双师教学”模式对小学书法教育进行创新实践，包括明确“双师教学”的六个步骤、完善小学书...
体验式教学法在特校高年级劳动教育中的应用 摘要：在特殊学校高年级强化劳动教育，提高学生的劳动技能，培养其职业技能及融入社会的能力，具有重要的现实意义。特殊学校应针对高年级劳动教育的现状，运用体验式教学法开展高年级劳动教育，包括明确劳动教育的目标以构建课程体系、倡导劳动体验日常化以...
专门学校“一校双教”家校共育模式探索 摘要：专门教育是国民教育体系的组成部分，是对有严重不良行为的未成年人进行教育和矫治的重要保护处分措施。专门学校学生家庭教育缺失是当前亟待解决的问题。基于此，南宁市励志专门学校探索“一校双教”家校共育模式，通过创设家长学校平台，以感恩教育、...
广西侨乡特色研学课程的开发路径探究 摘要：立足乡土乡情，构建具有本土特色的中小学研学旅行课程体系是学校推进素质教育、促进书本知识和生活经验深度融合、培养学生爱党爱国爱家乡等情感的重要方式。以玉林市容县为代表的广西侨乡具有丰富的历史文化资源，可以据此开发适合当地中小学校的研学...
构建区域高质量教育督导体系的探索 摘要：教育督导是法定的基本教育制度，在督促落实教育法律法规和教育方针政策、规范办学行为、提高教育质量等方面发挥着重要作用。为构建全面覆盖、运转高效、结果权威、问责有力的区域教育督导体系，G市X城区针对区域教育督导体系不完善、教育督导方式有...

户外建构游戏中幼儿同伴合作的支持策略 摘要：在幼儿游戏活动中，同伴合作有利于培养幼儿的合作意识，提高幼儿的社会交往能力，促进幼儿的智力发展，增进幼儿的情感交流。户外建构游戏是幼儿同伴合作的载体之一。目前，户外建构游戏中幼儿同伴合作存在缺乏沟通、意见有分歧、合作经验不足等问题。...
“身心”在场：具身认知理论下幼儿园语言教学活动的开展 摘要：幼儿时期是幼儿语言发展的关键期。幼儿作为天然的具身学习者，其语言学习具有具身意蕴。基于具身认知理论开展幼儿园语言教学活动，是提高幼儿语言能力的策略之一。幼儿教师基于具身认知理论开展幼儿园语言教学活动需要做以下几点：首先，要分析幼儿园...
提高3—6岁幼儿语言表达能力的技巧 摘要：3—6岁是幼儿语言表达能力发展的关键时期。要提高幼儿的语言表达能力，幼儿教师应为幼儿打造自由宽松的语言交往环境，激发幼儿表达的兴趣，同时结合学前教育领域内容开展语言实践活动和阅读活动，为幼儿的语言表达和语言运用搭建平台，在家园共育中...

基于项目式学习的小学道德与法治教学实践 摘要：项目式学习融入小学道德与法治教学，有利于提高学生在生活中分析问题和解决问题的能力，丰富学生的学习经历和体验。将项目式学习引入小学道德与法治教学，教师可以从四个方面去思考：统整单元内容，设计驱动问题；分解驱动任务，引导学生解决问题；为...
核心素养视域下初中英语语法教学和乡土文化融合的实践 摘要：乡土文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。学校教育是传承和弘扬乡土文化的重要场所之一，教师应将初中英语语法教学和乡土文化有机结合，通过创设“云旅游”教学情境，让学生在学习英语的同时学会正确解读乡土文化，感受乡土文化的魅力，使枯燥的语...
基于问题情境的初中生物学概念教学探究 摘要：问题情境教学能够增强知识的探索性，激发学生的学习热情，促进学生主动思考、合作探究。以“探究鸟卵的结构和功能”教学为例，教师可从“设定目标与情境，提出问题”“探究问题，感知事实”“形成概念，运用概念”“整合概念，构建体系”等教学环节，...
利用信息技术提高小学书法教学实效 摘要：书法教学在书写规律传授、书法文化传承等方面具有重要意义。针对传统书法教学手段单一、师生互动不足、难以充分调动学生学习积极性等问题，教师可以尝试如下方法：将信息技术融入导入环节，激发学生学习兴趣；将信息技术融入讲授环节，优化知识传授过...
整合都峤文化促进学校高质量发展 摘要：玉林市容县独特的都峤文化熏陶了一代又一代的容县人，形成了孝亲敬祖、爱国爱乡的“忠孝”文化，诚实守信、坚守承诺的“诚信”文化，共济互助、团结豁达的“互助”文化和自强不息、开拓进取的“拓荒”文化。容县石寨镇中心学校将“忠诚助拓”作为学校...

人人“小先生”视角下初中数学课堂教学探讨 摘要：在新课程改革背景下，师生角色发生了显著变化，学生逐渐成为课堂的主导者，教师主要发挥引导和支持作用。教师应将陶行知先生提出的“小先生制”教育理念引入初中数学课堂教学，分析人人“小先生”教学模式的特点和在初中数学课堂教学中的价值，从分组...
核心素养视域下初中英语词汇教学探析 摘要：词汇教学在初中英语教学中的重要性不言而喻。为了减轻初中生背单词的压力，教师应引导学生通过拼读规则拼读单词，让学生在情境、画境中学习词汇，并通过及时的词汇教学检测，帮助初中生特别是七年级学生有效提高词汇学习效率。关键词：词汇教学；核...
核心素养视域下初中英语5E教学法的应用 摘要：要落实发展学生英语核心素养的理念，需要教师更新教育教学理念和方法。教师可将5E教学法运用于初中英语课堂教学，通过吸引（Engagement）、探究（Exploration）、解释（Explanation）、迁移（Elaboratio...
小学数学“教—学—评”一致性的思考与实践 摘要：核心素养导向下的“教—学—评”一致性是2022年版义务教育课程方案和各学科课程标准对一线各学科教学提出的新要求。小学数学教师聚焦课堂学习内容，通过精心研读课程标准中规定的“内容要求”“学业要求”“教学提示”，可以厘清“教—学—评”一...
支架理论在农村初中英语听力教学中的应用 摘要：针对农村初中生英语听力水平偏低的现状，教师可尝试将支架理论运用于初中英语听力教学，为学生提供清晰的语言输入和学习情境支持，引导学生运用阅读策略，并进行课后反馈和强化训练，使学生能够克服语言学习障碍，提高英语听力水平。关键词：支架理...
新课标背景下初中物理概念课“教—学—评”一致性探究 摘要：在初中物理教学中，教师应围绕“教—学—评”一致性的内涵与意义，探索教学目标、教学策略和教学评价相一致的课堂实施策略。以“运动和力”单元教学为例，教师可以从确定教学目标、设计评价任务、开展教学活动和进行教学评价等方面，探索初中物理概念...
在小学音乐教学中实现民族音乐文化的有效传承 摘要：小学音乐是培养学生音乐素养和审美能力的重要学科，在小学音乐教学中，民族音乐文化的传承教学尤为关键。它不仅有助于培养学生的音乐素养和审美能力，而且能让学生深刻理解和尊重自己的文化根源。在教学小学民族音乐时，教师应抓住了解文化知识、渗透...
科技教育“215”教学模式在初中信息科技教学中的应用 摘要：中小学是科学教育的奠基阶段，其科学教育水平直接关系到未来科技人才的素质。为解决当前中小学科学教育面临的诸多挑战，教师立足本地科学教育教情和学情，基于项目式学习方式，总结形成了科技教育“215”教学模式。以“智能消防通道检测器”教学为...
“读·研·悟·行”教学范式在初中书法鉴赏课中的应用 摘要：书法是我国的文化瑰宝，书法课是学生提升个人艺术修养的重要课程。书法兼具实用性与艺术性，目前很多中小学校都开设有书法课，但大部分以技法学习为主，很少开设书法鉴赏课。要想上好书法鉴赏课，教师要有扎实的专业知识与文化积淀，否则容易上成“文...

第二学段语文习作仿写训练教学实践 摘要：在第二学段语文习作中，学生较为常见的问题是容易写病句、未能写出事物的特点、无法准确地表达自己的思想情感等。为此，教师可以尝试进行仿写训练教学，指导学生通过模仿正确规范的表达，学习恰当的修辞手法、叙述方法等，不断提高自身的写作水平。 ...
信息技术与小学数学教学深度融合探索 摘要：在大力推进教育信息化的时代背景下，探究信息技术与学科教学的深度融合、切实发挥信息技术助力教学创新、突破教学重难点的作用，是每一名数学教师都应该深度思考的问题。在小学数学教学中，教师借助信息技术检测基础学情，可以精准把握课堂教学重难点...
核心素养视域下小学生数学思维训练策略 摘要：数学思维训练在培养学生的数学运算、逻辑推理、直观想象和数据分析等关键能力方面发挥着重要作用，有助于学生深入理解数学知识，掌握数学方法。针对当前小学数学教学中存在的过于注重知识传授而忽视思维训练等问题，教师应从核心素养的角度出发，分析...
试误法在破解初中数学易错题中的应用 摘要：试误法是一种基于尝试和纠正错误的学习方法，强调通过实践中的错误来促进学生自我反思和主动学习。在初中数学教学中，学生由于知识掌握不牢固、思维不够严谨等原因，常出现解题错误。教师应结合试误法的基本原理及其在初中数学教学中的应用价值，探讨...
小学英语单元作业设计探索 摘要：以教学目标为导向的小学英语单元作业设计，有利于学生在完成单元作业的过程中达成学习目标，提高语言综合运用能力。本文以外研版（三年级起点）六年级上册Module 10为例，探讨小学英语单元作业设计的理念、思路，以及教学实践，旨在突出英语...
教育戏剧与小学英文绘本融合教学的探索 摘要：教育戏剧作为一种教学方法，越来越受到英语教师的重视。将教育戏剧与英文绘本相结合，通过创设真实情境、开展角色扮演、创编剧本等手段，可以为学生提供丰富的语言输入活动和语言输出活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力和社会交往能力...
初中英语词汇教学的五种策略 摘要：针对初中英语教师开展词汇教学面临的现实困难，教师可从词汇学习意识、词汇教读、词汇积累、词汇检测和词汇巩固等五个环节实施词汇教学，以解决初中生词汇学习兴趣不高、学习效率低的问题，增强学生的词汇学习能力，最终促进学生英语核心素养提升。 ...
基于信息技术辅助的小学科学实验教学策略 摘要：信息技术能提高实验的趣味性和直观性，还能有效激发学生的实验兴趣和探究欲望。以“声音是怎样传播的”教学为例，为探索信息技术与小学科学实验教学的融合，教师借助信息技术将声音的传播过程可视化，设计了“真空罩”“水中铃声”“光跳舞”“盐跳舞...
初中数学一题多解“三维聚合”教学探究 摘要：在核心素养导向的教学背景下，初中数学教学正在由传统的知识点教育模式向当下的创新思维培养模式转变。一题多解解题教学是初中数学教学的常用方法，教师可以从“基础”“思维”“创新”三个维度出发，以“夯实基础”“启迪思维”“激发创新”为价值追...