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摘 要：问题情境教学能够增强知识的探索性，激发学生的学习热情，促进学生主动思考、合作探究。以“探究鸟卵的结构和功能”教学为例，教师可从“设定目标与情境，提出问题”“探究问题，感知事实”“形成概念，运用概念”“整合概念，构建体系”等教学环节，探讨基于问题情境的初中生物学概念教学的实施策略，促进学生生物学核心素养的发展。（剩余6129字）
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基于问题情境的初中生物学概念教学探究
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