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思维培养是新时代教育的基础构成之一，指向学生的个性成长和全面发展。在小学科学教学中，教师应以学生科学思维的培养为抓手，设置有针对性的教学内容与教学活动。主要围绕基于科学思维培养的小学科学教学展开分析，探讨基于科学思维培养的小学科学教学的意义，并从多个不同的角度来分析教学策略。
科学思维；小学科学；教学策略
吴亮（1987—），男，江苏省南通市跃龙桥小学校。（剩余4393字）
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基于科学思维培养的小学科学教学策略分析
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