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以回归儿童本位的“生命·成长”园本课程建构研究为重点，对课程内涵进行分析。首先阐述课程实施目标和原则，明确在教育实施过程中应遵循的主体性、引领性、发展性原则，然后提出“创建良好发展环境，加强园本文化引领”“遵循教育理念指导，促进幼儿健康发展”“注重幼儿探究活动，从表象走向深度”“引导幼儿善于思考，实现思维多元发展”等措施，力求真正实现儿童本位的课程建构目标。（剩余5028字）
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回归儿童本位的“生命·成长”园本课程建构研究
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