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随着学前教育领域教学改革的深入推进，如何在参与式教学中培养幼儿的语言能力成为广大幼儿教师必须面对的重大课题。受传统教学模式及惯性思维的影响，幼儿语言课堂在一定程度上存在模式固化、教法单一、以教师为中心、缺乏良性互动、忽视综合素质培养等问题。为此，从参与式教学策略与幼儿语言能力培养的适配性考量入手，提出情境创设、信心提振、氛围营造、内容优化等一系列教学策略。（剩余4727字）
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如何在参与式教学中培养幼儿语言能力
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