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在初中历史“中国特色社会主义道路形成与发展”的相关课程内容学习中，存在着如何看待历史发展中的曲折性和必然性等难点。主要阐述了初中历史“中国特色社会主义道路形成与发展”一课的内容，分析了这一课的学习难点，探讨了这一课的教学设计思路。
初中历史；教学设计；唯物史观；历史解释；中国特色社会主义道路形成与发展
沈治仁（1986—），男，江苏省南京市莲花实验学校。（剩余4944字）
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搭建由“唯物史观”到“历史解释”的桥梁
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