数字化工具促进思维可视化教学策略

——以“声音的特性”教学为例

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今天，全世界都强调为素养而教，几乎所有的国家都制定了自己的核心素养或关键能力框架，何为素养？人们的理解五花八门，而事实上，真正意义上的“素养”指的是在真实情境中解决问题，使知识不再具有“惰性”，不再出现理论脱离实际，而是真正使学生在真实世界能得心应手的生活。教学中许多教师苦于这样的一种普遍现象，只要换个新的情境，换个说法、问法，学生就无法调用，无从下手，不能把曾经学过的知识，灵活应用，这就是“惰性”知识最大的弊端，最大的问题，这样一个堆积的大量“惰性”知识的人就不能称为具有“素养”。（剩余5026字）