落实立德树人为价值导向的高中生物学单元作业设计

——以“群落及其演替”的单元作业为例

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高中生物学新课改强调要实现从“双基”导向到“生物科学素养”导向的转变，单元作业是实现这一目标的重要方式。作业是课堂教学的补充与强化，也是检测教学目标是否达成的重要手段。传统作业设计存在题海战术、形式单一、重视理论基础忽视实践应用等问题。其弊端表现在：作业内容碎片化，缺乏系统性整合，不利于学生构建完整的知识体系；过于关注知识的巩固，而忽略了学生能力的培养和素养的提升，限制了学生综合能力的发展。（剩余4513字）

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