“三新”背景下高中生物学情境教学的思考

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新课程、新教材和新高考统称为“三新”改革。在此背景下，国家教育部颁布《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》以下简称“课程标准”）和《中国高考评价体系说明》以下简称“评价说明”。课程标准要求学生应当具有能在真实情境中解决问题的能力[；“评价说明"详细论证了“问题情境”作为高考评价体系的实现载体的功能和作用[2]。（剩余3854字）

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