基于大单元的初中物理总复习策略研究

——以“多彩的光”为例

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引言

俄国教育学家乌申斯基对复习的界定：复习不是单纯的重复，而是用知识的砖瓦建造新的高楼大厦1。在物理学习过程中，复习课不仅是巩固旧知，更是对旧知梳理、重组、提升的一个重要环节。然而，传统的复习方法教师往往侧重于知识点的记忆和机械重复，忽略了知识之间的内在联系和整体性，重“专家结论”的传授，轻“专家思维”的培养2，导致学生难以形成完整的知识体系，素养较难得到提升。（剩余3286字）

试读结束

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