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1“四个理解”
自数学核心素养提出以来，许多专家从不同角度对如何将数学核心素养落实到课堂上提出了很多建议.章建跃先生在报告《核心素养统领下的数学教学变革》中提出“四个理解”.基于理解数学，以数学学科核心素养为核心，充分把握数学教学核心内容；理解学生，以数学学科核心素养为背景，了解学生已发展的认知与素（剩余5260字）
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基于“四个理解”的高中函数概念教学
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