“三新”背景下高中化学作业设计研究

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作业是教师检测学情的窗口，是学生发展素养的推手，是师生交流的媒介。在新高考、新课标、新教材（简称“三新"）背景下，随着高中化学课程教学改革的持续深入，越来越多的教师开始重视作业的设计与评价，以期通过作业更为精准地检测学情，更为全面地发展学生的核心素养。本文在清晰认识“三新"背景下高中化学作业应然特征的前提下，深度剖析了传统高中化学作业设计中存在的实然问题，并提出了优化设计高中化学作业的有效策略。（剩余5031字）

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