江西教育B

2025年04期

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教学版（小学课例教研）面向广大一线教师，办刊宗旨为“聚集基础教育课改，引领教师专业成长”。

类型

月刊

类别

教育教学

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构建“以学生为中心”的教育新样态 教育关乎国家的未来，影响着每一个家庭。当“立德树人”成为教育的根本任务，当“培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人"成为时代强音，我们不得不重新审视并探索课程改革的新方向、教研教学的新理念。面对未来社会的挑战，课...

小学数学结构化教学的思考和实践 《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下称"新课标"）确立了以核心素养为导向的课程目标。把“设计体现结构化特征的课程内容”作为重要的课程理念，并从课程内容选择、课程内容组织和课程内容呈现等方面提出具体要求。“新课标...
关联融通：小学数学结构化教学的要义与路径 《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下称“新课标”）确立了核心素养导向的课程目标。把“设计体现结构化特征的课程内容”作为重要的课程理念，并从课程内容选择、课程内容组织和课程内容呈现等方面提出具体要求。“新课标"明确指出，重...
结构化视域下复习课学习活动的整体设计 《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下称“新课标”明确提出“设计体现结构化特征的课程内容”的课程理念，强调“课程内容组织重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径”。自“新课标"颁布以来，设计指向核心素养的结构...
小学数学练习课结构化设计策略 布鲁纳说过，与其说使学生掌握学科的基本事实和技巧，不如说是传播和学习结构。他认为，学生学习和掌握学科结构可以较容易地理解和掌握整个学科，因为理解基本的原理和结构的意义不仅适合学习特定的事物，还适合理解可能遇见的其他类似事物的模式。这就启发我...

越教越复杂，作文写不了，更写不好 不少教师总喜欢“一步到位"式习作教学，他们希望通过一次写作教学，让学生学会关于此文章的所有的写作知识。在教学时，教师不遗余力地把所有的要求做到极致，试图让学生写出一篇完美的作文。例如，执教统编小学语文教材三年级上册第一单元的习作...
教师追问，让课堂学习有思维含量 《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，义务教育语文课程培养的核心素养是文化自信、语言运用、思维能力和审美创造的综合体现，强调语言是重要的交际工具和思维工具，语言发展的过程也是思维发展的过程。因此，提升学生思维能力是语文教学的重要任务...
紧扣正确价值观有效设计学习主题 2022年颁布的《义务教育课程方案》在“基本原则”中要求课程“聚焦核心素养，面向未来”，具体而言，就是依据学生终身发展和社会发展需要，明确育人主线，加强正确价值观引导，重视必备品格和关键能力培育。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以...
在计数活动中发展学生的数感 自2001年基础教育课程改革启动以来，义务教育数学课程标准经历了两次修订，小学阶段的核心词从6个发展为10个，再增加到11个，始终没有变化的是“数感”。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下称“新课标"）中关于核心素养表现...

语文教学要处理好“四对关系” 不夸张地说，语文是基础教育课程改革中最活跃的一门课程，目前众多的以“某某语文”命名的教学流派是其表征。这固然能说明语文课程改革的生机与繁荣，但也呈现出部分语文教学流派的短板一一以己为是，以他为非。究其原因，笔者认为，这与语文没有明晰的上位学...
词云图赋能项目式学习的实践路径研究 一、理解词云图词云图，也被称为“文字云图”，即可视化的关键词图片，它是信息可视化的表现形式之一。提出这个概念的是美国西北大学的戈登教授。戈登教授发现，当人们描绘某一对象时，会提炼出诸多关键词，从而构建起对该对象的丰富认知。通过梳理与排列，...

“森林”与"树木”：单元视域下的单篇教学 李吉波，中小学高级教师，特级教师。《小学语文教学》《教师博览》签约作者。长期致力于小学语文阅读教学研究，曾在《人民教育》《教师博览》等刊物发表教育教学论文一百多篇。一、教师站位作者撰写文章，通常以自我表达为中心，很少从学生学习语文的角度...

基于学生阅读难点组织阅读实践活动 作家米·伊林的《十万个为什么》是统编小学语文教材四年级下册第二单元“快乐读书吧"的推荐书目。这是一部科普类作品，相对于童话、寓言、神话类作品，科普类作品的阅读难度相对较大。《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，整...
在操作与想象中培养理性思维 思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。而理性思维是一种有明确的思维方向，有充分的思维依据，能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维，是人们以理性精神为根基，把握客观事物本质和规律的思维。在教学中...

立足概念本质，发展学生数感 “数感”是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。数感不仅关乎学生对数的直观感知，更涉及学生理解和运用数解决实际问题的能力。如何在数的概念教学中发展学生的数感呢？老师教学“小数的意义"时，以正方形为学习素材，逆向设计，引导学...

聚焦英雄行为传承革命精神 【课例分析】《黄继光》是统编小学语文教材四年级下册第七单元的一篇精读课文，属于革命文化主题内容，肩负着“以文化人、培根铸魂”的重要使命。它旨在引导学生感悟革命英雄人物的爱国主义情怀与高尚品质，激发学生向英雄学习的意愿。本课的教学重点是梳理...
依据目的巧介绍贯穿情境学表达 统编小学语文教材四年级下册第七单元的口语交际《自我介绍》是一次以宣传为目的的口语交际活动。本次口语交际旨在帮助学生学会根据对象和目的，在不同的情况下介绍自己，更好地与他人沟通。在教学中，笔者站在单元整体教学的层面，明确教材内容的前后关联，从...
基于真实情境培养核心素养 《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下称“新课标”）中提出了以“三会"核心素养为导向的“四基”“四能"课程目标，其中真实情境的引入尤为瞩目。它要求学生能够在探索真实情境所蕴含的关系中，发现问题和提出问题，运用数学...

凸显“四性”：夯实阅读教学的策略 阅读教学是语文课程的关键组成部分，肩负着提升语文核心素养、培养阅读能力的重任。突出本位性、实践性、文体性和独特性这“四性”，能有效筑牢阅读教学根基，从而全面增强学生理解、感悟、探究及运用语言文字的能力。在此过程中，学生的思维能力得以发展，审...

源于“看见”，始于“醒来”，成于“奔赴” “眼”，本义指眼晴，是视觉器官，引申为眼神、眼力、见识，以及对事物的看法。李志欣校长用教育之“眼”观察教育，洞察不同校园里的教育元素和创意，沉浸于日常课堂探寻最本质的目标，启程奔赴卓越教育者的成长之路。李志欣的《教育之眼》，初读，启慧根；再...
立足中华优秀传统文化，赋能学生心理健康 当前，我国青少年心理健康问题似乎日益复杂化，中国科学院心理研究所在《2022年国民心理健康调查报告：现状、影响因素与服务状况》中指出，我国国民抑郁风险检出率为1 0 . 6 % ，焦虑风险检出率为 1 5 . 8 % ，且青少年为抑郁的高风...

“好关系”胜过“讲道理” 何时写作业？玩多长时间手机游戏？每天几点起床、几点睡觉？这些问题，家长和孩子似乎难达成共识。一到寒暑期，家长与孩子待在一起的时间变长，家庭矛盾就会增多，且会激化升级，尤其是青春期的孩子与家长甚至会剑拔弩张。许多家长喜欢跟孩子讲道理，看似语...
“懒”老师习作批改的四把钥匙 “文不改，难出彩。"在习作教学的广袤天地里，学生才是修改文章的主角，教师则应站在宏观的角度，巧妙地引导，恰如领航的灯塔，照亮学生在习作之海中航行的方向。那么，教师在这一场“习作批改之旅”中该如何施力呢？且看我这"懒”老师...
教辅资料新政策与作业管理冷思考 当前，教育领域一系列与作业管理有关的政策出台，为教育工作者及广大教师带来了新的思考与挑战。这些教育改革政策是上级教育行政部门净化教育环境、推行“五育并举"所采取的对应举措。那么，这些举措的目标和归宿点落在哪里？它会给一线教师、学生...

对一个老师的意外想念 傍晚，在学校银杏小道上溜达时，几个经过我身边的女生回头看看我，然后头碰头地低语几句，又回头看看我。我笑着问道：“你们几个小姑娘，是在说校长坏话吧？"其中一个女生说：“不不不，我们看你很像我们在抖音上刷到的一个人，校长您演过电影吗？...
兜转半生，豪情依然在校园 时针一直默言，一开口就是经典：“秒针秒针，唱啥歌呢？‘嘀嗒嘀嗒'走那么快，还不是一辈子绕圈圈，走不出钟面！”人生难免宿命。年近花甲的我，年轻时几度努力想要冲出围城，终是大半辈子在校园里兜兜转转，就像傻傻的秒针。 7年前，我从三尺讲台...

给你一把平等的椅子 升入初二以来的每个星期一，我的眼晴都会看向许婷婷的座位。班长说：“老师，许婷婷又没来！”“哦！下课后我打个电话问问，可能她家中有事。”我知道，这一周都不会有她的身影了。许婷婷是我们班经常旷课的同学。她旷课的原因有时是怕周一交作业；有时是自...
我还有希望吗 “静老师！"夜幕之下，一个声音在叫我。回头看去，是我的学生小林。小林三步并作两步，急切地向我走来，紧皱眉头说：“静老师，您忙不忙？我想和您说说话。"“有什么事？你说，静老师听。"看着一脸烦忧的小林，我指了指校园...