关联融通：小学数学结构化教学的要义与路径
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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下称“新课标”）确立了核心素养导向的课程目标。把“设计体现结构化特征的课程内容”作为重要的课程理念，并从课程内容选择、课程内容组织和课程内容呈现等方面提出具体要求。“新课标"明确指出，重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径。“新课标”对各领域的课程内容进行了精准的顶层系统设计，改变了知识、技能的一维线性编排，关注数学教学的关联性、融通性和整体性，强化数学知识间的内在关联，凸显了数学学科的本质、思想方法及内在逻辑本质。（剩余4503字）