语文教学要处理好“四对关系”

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不夸张地说，语文是基础教育课程改革中最活跃的一门课程，目前众多的以“某某语文”命名的教学流派是其表征。这固然能说明语文课程改革的生机与繁荣，但也呈现出部分语文教学流派的短板一一以己为是，以他为非。究其原因，笔者认为，这与语文没有明晰的上位学科概念有很大关系。

当前，语文教学中出现了诸多新质元素，如大单元、大概念、学习任务群等，大部分教师对这些新概念的态度往往两极化，要么不假思索地照单全收，要么不屑一顾地拒之门外。（剩余3297字）

试读结束

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