结构化视域下复习课学习活动的整体设计

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下称“新课标”明确提出“设计体现结构化特征的课程内容”的课程理念，强调“课程内容组织重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径”。自“新课标"颁布以来，设计指向核心素养的结构化教学活动已然成为一线教师的实践路径。复习课是小学数学教学的一类典型课型，结构化视域下的复习课设计重在“理”与“联”，旨在将所学数学知识与思想方法融为一体，感悟数学本质，实现整体建构。（剩余4454字）

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