“森林”与"树木”：单元视域下的单篇教学

——以统编小学语文教材四年级下册第四单元整体教学为例

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李吉波，中小学高级教师，特级教师。《小学语文教学》《教师博览》签约作者。长期致力于小学语文阅读教学研究，曾在《人民教育》《教师博览》等刊物发表教育教学论文一百多篇。

一、教师站位

作者撰写文章，通常以自我表达为中心，很少从学生学习语文的角度来选材立意、遣词造句。而编者编写教材，却是从落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下称“新课标"）的角度，依据语文学习目标体系，按其功能，将题材、文体、写作手法等方面相同或相近的几篇文章组成一个主题单元，共同承载一个或几个学习目标。（剩余5004字）