立足概念本质，发展学生数感

——“小数的意义”教学片段赏析

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“数感”是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。数感不仅关乎学生对数的直观感知，更涉及学生理解和运用数解决实际问题的能力。如何在数的概念教学中发展学生的数感呢？老师教学“小数的意义"时，以正方形为学习素材，逆向设计，引导学生在正方形中表示一位小数、两位小数，初步理解小数的意义，感悟计数单位；同时依托学生作品，对比析疑、有效追问、精准点拨，直指小数概念本质，从而培养学生的数感。（剩余3564字）

试读结束

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