应用HPS-SNP框架的高中生物学概念教学

——以“适应是自然选择的结果”为例

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概念的建构需要生物学事实和例证的支持，更需要运用科学的方法进行归纳、概括、综合、论述。在学习过程中，学生不仅要习得概念，更要重视概念的形成过程和高阶思维的发展。HPS教育理念（History Philosophy and Sociology of Science，简称HPS）强调在教学中融人科学史、科学哲学和科学社会学的相关内容，帮助学生理解概念的形成与发展，发展其科学本质观。（剩余4979字）

试读结束

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