感知生命 从“心”护航
——积极心理学融入道德与法治课程生命教育的实践探究
在信息技术飞速发展的背景下，网络环境中的初中生面临着更为复杂的社会环境与内心世界的深刻变化，对道德与法治学科生命教育提出新要求。教育不仅仅是知识的传递，更是一场关于自我发现和意义探索的旅程。作为学生的引路人，教师的角色已经由传统的知识传授者转变为指导学生在认知与情感的双重航程中的守护者。如何紧贴时代的脉搏，探索创新教育模式，寻找有效途径，帮助青少年感悟生命的意义和价值，树立正确的人生观和价值观，是道德与法治学科教师面临的挑战。（剩余4746字）
