指向思维品质的高中英语读写整合教学策略探究

——以人教版“SymbolsofAmericanCulture”读写整合课为例

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2019年人教版高中英语教材中采用以读促写、读写结合的编排方式，发挥读与写在语言学习过程中相辅相成、相互促进的作用。读写整合教学强调阅读输人为写作输出作铺垫，通过有机整合“读”与“写"有效地解决写作中的实际问题。与此同时，在新高考中，写作部分融入越来越多的思维要素，考查学生分析问题、解决问题的能力。（剩余5022字）

试读结束

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