安徽教育科研

2022年07期

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《安徽教育科研》由安徽出版集团主管，安徽教育出版社主办，为国内公开发行的教育类学术期刊。杂志以“反映教育热点问题，传播教... 展开

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旬刊

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教育教学

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利用地方饮食文化构建幼儿园课程的探索 摘要：地方文化是幼儿园教育的一种文化资源。随着教育的不断发展，作为地方文化重要组成部分的地方饮食文化的价值日益凸显。文化衍生课程，课程承载文化。安庆饮食文化源远流长，形式多样，为幼儿园提供了丰富的教育资源。有效开展安庆饮食文化特色活动，有机...
自主游戏中教师支持、延伸幼儿游戏意图的策略 摘要：本文以幼儿园大班自主游戏活动为例，围绕幼儿在游戏中的自主探究行为，阐述教师支持游戏推进，捕捉有意义的教育瞬间，理解幼儿游戏意图，延伸幼儿游戏的有效策略，解答自主游戏活动中教师角色定位的困扰，提升教师教育理念和专业素养。关键词：自主游...
指向要素落实的低段单元整体教学模型 摘要：特级教师李怀源先生提出：小学语文单元整体教学应以提升学生的核心素养为目标，以单元为基本教学单位，以整合为基本教学理念，以探究式学习为基本的学习方式。如何进行小学语文低段的单元整体教学？本文以部编版二年级下册第七单元为例，根据低段语文的...
内化语言需植根文本而感悟、积累、运用 摘要：语言欣赏植根于文，语文教学应丰富学生语言积累，培养语感，发展思维。教师应根据课文中所呈现的内容，在深入解读的基础上，通过灵活的感悟、积累和运用训练策略，引导学生体验语言和文字描述的过程，从而达到得意、得言、得法的效果，让语文学习更有语...
小学“数与代数”领域几何直观能力培养现状调查 摘要：本文探究了小学数学“数与代数”领域几何直观能力培养的现状，提出了相应对策，为促使教师在具体的教学过程中能根据“数与代数”领域的教学内容，自觉培养学生的几何直观的意识和能力做贡献。关键词：几何直观小学数学学情数与代数一、调...

小学语文教学中创造性思维激发路径研究 摘要：21世纪是一个创新创造的时代，社会需要的是具有创造性思维的综合性人才。小学阶段是培养学生创造性思维的重要时期，将创造性思维培养渗透在各学科教学中，是素质教育的要求，也是培养全面发展的人才的要求。为此，文章结合小学语文教学内容和特点，就...
聚焦语文要素追求课堂实效 摘要：部编版教材以双线并进的方式编排，语文要素有机分布在单元导语、课后习题、交流平台、词句段运用以及习作之中。如何在语文课堂中落实单元语文要素，笔者提出以下三点做法：一是关注单元一体化，精确提炼出“显性要素”和“隐性要素”;二是关注教材的纵...
浅谈小学低年级语文课堂朗读指导的策略 摘要：正确、流利、有感情地朗读，一直是语文教学的重要目标。小学低年级的朗读指导已经成为教师们课堂教学的重点。如何在朗读教学实践中，引导低年级小学生学习朗读，形成初步的朗读能力，让朗读带领孩子叩开语文学习的大门呢？本文从朗读目标明确化、朗读训...
让阅读点亮语文课堂 摘要：由读到写的阅读教学活动可以点亮语文课堂，常常会收获惊喜，学生的语言表达能力和写作能力也会在这一学习过程中逐渐提高，同时也不断提高了语文综合素养。关键词：阅读语文素养学生在课堂教学中，我发现班内有很多孩子读书时总是结结巴巴，...
基于整本书阅读培养学生语文核心素养 摘要：很多家长有这样的苦恼：孩子书没少看，语文素养却上不去。语文老师总是强调阅读的重要性，但究竟该怎么读，怎么样通过阅读去提升语文素养，让阅读更有质量，却鲜有答案。阅读如果光有兴趣的培养、内容的识记、价值观的引导，却忽视了阅读思维的参与，所...
阅读教学中如何进行课堂提问 摘要：阅读课堂上教师提出问题，学生思考回答，这是惯常出现的情形，不利于建立以学生为主体的课堂教学模式，课堂难以呈现出民主和谐的学习氛围。阅读教学中，教师更需要积极鼓励学生自己发现问题、提出问题并努力解决问题。这样才能真正落实学生在课堂上的主...
小学语文预习指导“三要三忌” 摘要：预习是事先的自我学习。小学语文预习指导，有“三要三忌”：预习内容要分块设计，忌预习任务单一化，就是要将语文预习分成“读、写、思、拓”几个方面实施;预习过程要分层指导，忌预习经过形式化，就是在预习过程中要分层要求、分层指导;预习内容要分...
基于语文融合课程提升学生核心素养 摘要：本文以语文学科的三节融合课为例，探讨在小学阶段创新融合课程的有效途径，思考如何在融合课程中提升小学生的核心素养，培养“全面发展的人”。关键词：核心素养融合课程小学语文2016年，在北师大举行的中国学生发展核心素养研究成果发布...
核心素养下的小学语文课程评价体系构建 摘要：语文学科作为一门基础性学科，是基础教育领域的重要内容。小学阶段是义务教育的初始阶段，在小学阶段培养学生良好的学习习惯对于其日后的发展有着奠基性作用。随着新课程改革的发展，小学语文课程标准中也提出了要培养学生语文核心素养的要求，强调要不...
小学语文单元主题一体化教学流程探究 摘要：小学语文单元主题教学应遵循一体化教学模式，满足新课程改革对小学语文单元主题教学提出的要求，强化小学语文单元主题之间的关联性，对于提升小学语文单元主题一体化教学水平和学生实际学习能力有重要作用。同时教师还应按照各项要求确定教学流程，提高...
小古文教学中的审美能力培养 摘要：小学语文教学中，文言文的学习对学生听说读写能力的锻炼有着很好的作用，同时还有利于情感教育的渗透，能增强学生审美意识，为学生高尚道德品质的养成打好基础。但文言文的知识学习比较难，学生存在严重的畏难情绪，这会导致教师无法实现预期教学效果。...
小学低段口语表达训练研究 摘要：纵观低学段部编版语文教材，我们可以看到教材对学生口语交际能力的要求：由能说简短的话到能说一段话。口语表达能力是人们生存的基本能力，然而当下由于教师对学生口语表达训练意识的缺乏和对成绩的追求，加上学生不自信的心理，造成口语交际课流于形式...
因画而话 摘要：绘本是一种图文并茂的特别的儿童文学样式，适用于小学生低学段的写话教学。小学低段学生识字量少，想象力丰富。把绘本引入写话教学，不仅可以提高学生的写作能力，也能提高学生的阅读能力。关键词：写话绘本低学段教学低学段的写话教学一直采...
品读写有机结合，实现读写一体化教学目标 摘要：在小学语文阅读教学中，采用阅读、品味、练笔相结合的方法，是实现读写一体化教学目标的有效途径。在实际教学过程中，教师需要有效激发学生阅读和写作的兴趣，引导学生在阅读过程中，深刻品味语言的美感，迁移到学生自我写作实践之中，并通过写作实践检...
探寻生活作文的真意 摘要：语文课程标准中指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”生活是写作之本，作文的外延与生活是相等的。只要我们的学生关注生活，热爱生活，善于从平凡的生活中捕捉素材，学...
群文阅读在小学中高年级语文习作教学中的运用探析 摘要：部编版教材在编写时安排了单独的习作单元，在习作单元中，教材一般会围绕习作要素编排精读课文和习作例文，从而实现语文教学“读写结合”的要求。而在其他单元中，习作教学却缺少这样的例文助力。围绕单元习作要素确立议题，开展群文阅读，是帮助学生写...
课外阅读在小学语文作文教学中的作用及应用 摘要：作文是小学语文教学中的重要内容，同时也是教学的难点。大部分小学生的写作能力都比较低，作文学习效率也比较低。因此，为了改善当前小学语文的作文教学问题，教师需要重视课外阅读，积极引导学生开展大量的课外阅读，以阅读来丰富自己的知识积累，以阅...
小学生儿童诗创作指导的实践与探索 摘要：儿童诗作为儿童文学的一种样式，其最显著的特征便是情感丰富、文字流畅、童趣盎然，可以让孩子接受“美”的熏陶。有效引导学生进行儿童诗创作，既能提高学生的阅读、写作能力，又能培养学生的想象力、创造力。本人积极开展小学生儿童诗创作指导的实践与...
培养语文核心素养，助力班级文化建设 摘要：班级文化建设的形式与内涵与语文教育的方式和内容有着很多相同之处。在新时期文化建设的导向下，语文教师应积极地通过培养学生语文核心素养来助力班级文化的建设。本文对语文核心素养培养在班级文化建设中的价值进行了分析，并就其发展策略予以了总结。...
魅力语文唱响年少时光 摘要：语文是一切学科的基础，它的重要性不言而喻。要想让语文课趣味盎然，让学生喜欢语文，语文教师不仅需要提升个人魅力，增强学生学习的信心，运用形式多样的课堂教学方法，还要引导学生加强课外阅读，拓宽视野，掌握更多的知识，让学生快乐地学习语文，享...
让数学深度学习在课堂中真正发生 摘要：让教师深度的“教”促进学生深度的“学”。只有坚持学生立场，以“学”定“教”，坚持整体视角，坚持联系的观点，坚持有机整合与适度拓展，创设真实学境，留点时间给学生思考，才能让深度学习在小学数学课堂上真正发生。关键词：小学数学深度学习...
分层教学法在小学数学教学中的运用 摘要：实践结果表明，分层教学法的运用能够显著改善教学质量，增强学生的自信心，还能促进学生个性发展且满足其学习需求，是一种有效的授课方式，符合现代化教育要求。基于此，文章从教育对象分层、教育目标分层、课堂教学分层、课后作业分层以及教学评价分层...
关注关键环节，促进思维发展 摘要：数学是思维的体操，小学数学教师要紧紧围绕课堂教学实施的关键环节优化教学方法，课堂导入时巧设激发点，激活学生思维;建构知识时突出重难点，提升学生思维;组织练习时突出拓展点，延伸学生思维;应用媒体时突出整合点，深化学生思维，从而在数学知识...
谈低年级数学教学中“情境图”的运用 摘要：小学数学课堂教学中，教师要善于运用教学智慧，合理运用小学低年级数学“情境图”辅助教学，进一步加深学生对数学知识的理解，拓展学生的思维，促进学生深度学习。教师应做到有智慧地引导学生明白问题情境中的数学内涵，注重学生良好读图习惯的培养，使...
游戏在小学低年级数学教学中的应用 摘要：在小学数学教学中，我们发现传统的教学模式已经不再适应当今教学发展需要，尤其是小学低年级数学教学中出现了较多的问题。将合适的游戏恰当地应用于低年级数学课堂，可以大大增强学生的学习兴趣，从而有效提高课堂教学效率。本文谈谈游戏在小学低年级数...
小学数学录播课教学的优势、问题及解决策略 摘要：录播课作为一种信息技术高速发展的产物，以其特有的优势受到教育者与学习者欢迎的同时，也存在一些问题。本文旨在分析录播课在小学数学教学中的优势、问题并探究解决问题的策略，力求能够使录播课更好的应用于小学数学的教学。关键词：录播课优势...
小学数学教学评价的实践与思考 摘要：有效的评价能促进学生更好的发展。本文以数学试卷讲评课为例，阐述对小学数学教学评价的思考：从评价内容上让不同的学生在数学上有不同的发展;从评价标准上有的放矢地衡量不同的学生;从评价主体出发，多种评价方式并存以适应学生个性的发展。关键词...
演绎精彩课堂，成就英语梦想 摘要：课本剧作为日常教学的补充，因其取材于课本又高于课本、贴近学生生活等特征受到越来越多教师的重视。在小学英语课堂中引入课本剧有利于发展学生的英语口语表达能力，也能提高他们学习英语的兴趣。本文从小学英语一线教学实际出发，分析了小学英语课堂中...
以学习活动为中心培养学生核心素养 摘要：统编版小学道德与法治教材的编写以学习活动为中心，完成了感悟代替日常说教的质的飞跃，能发挥德育教与学的相互作用，关注生命整体投入学习活动，结合生命经验进行道德学习，落实学生核心素养的培育，真正让学生在学习的过程中内化道德行为，最终变成社...
如何在小学美术教学中培养学生的动手能力 摘要：小学美术课堂的教学质量直接影响着学生艺术综合素养与综合能力的培养。为响应新课改的号召，教师需在教学中调整教学目标，以发展的眼光来看待学生，引导学生在小学阶段打好艺术基础，通过动手实践促进手脑协调发展，有效激发学生对于美术课程的学习热情...
小学信息技术Scratch编程教学有效策略分析 摘要：当前的素质教育注重培养学生的思维能力和创新能力。在小学信息技术课堂中，Scratch编程教学符合新时代的发展要求，其不仅有利于创设高效的小学信息技术课堂，还有利于培养学生的逻辑思维和综合素养。教师应根据小学生的信息技术水平和年龄特征，...
综合实践活动课程用书的使用策略 摘要：综合实践活动课程用书的开发具有地域性，其主题选择与活动设计未必完全适合选用学校的实际需要，教师必须从学生真实的生活与学生发展的需求出发，对选用的活动用书内容进行取舍与调整;同时，开发部分新课程予以调换或补充，使综合实践活动这门课程能得...
学校体育提升学生体质健康的路径探讨 摘要：学校体育的意义是促进学生身体健康，提高学生体质水平。学校体育的主阵地有体育课堂、大课间、社团等。笔者通过对校园体育课堂有效性、社团多样化、大课间特色化等的研究，探索出增强学生体质的有效路径。关键词：学校体育体质健康提升学校体...
浅谈低年级体育跳短绳教学策略 摘要：跳短绳对场地器材的要求不高，且具有适应性强和容易推广的特点，是小学体育教学中非常重要的内容。本文从了解学生基础、讲解动作要领、组织课堂教学等几个方面出发谈谈对一年级跳短绳的教学。关键词：小学体育跳短绳兴趣教学方法“一根跳...
浅谈幼儿园自主游戏分享环节的现状与指导策略 摘要：自主游戏分享环节作为游戏活动的重要组成部分，不仅有利于发展幼儿的语言能力、思维能力、创造力，还有助于促进师幼关系和同伴关系，培养幼儿的社会交往能力。目前教师缺乏对幼儿游戏分享的有效指导，造成游戏分享过程流于形式，严重影响了活动质量。我...
挖掘“生活教育”彰显园本魅力 摘要：以陶行知“生活教育”为指导，充分利用家乡的乡土资源，因地制宜，构建适合幼儿自身实际、拥有自己特色的幼儿美术主题园本课程。关键词：生活幼儿园本美术陶行知对教学内容提出一个总要求：“总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，...
探趣寻真悦动 摘要：本文以中大班户外混龄游戏为例，介绍了合肥栢景湾幼儿园园本教研活动的开展情况，包括教研内容的选择、主题的确定、计划的制定以及每一步的实施过程，论述了幼儿园园本教研应以幼儿和教师的发展为本，循序渐进地扎实开展，让幼儿的成长看得见，教师的成...
幼儿活动中的课程游戏化策略分析 摘要：游戏在启蒙教育中有着非常重要的作用。学前儿童有很强的探索欲望，但难以长时间集中注意力。课程游戏化符合幼儿的身心特点，寓教于乐，趣味性很强，将知识和技能融入到游戏之中，使得幼儿在游戏中获得身心的健康发展。本文结合具体教学案例，提出幼儿活...
试述教师在幼儿角色游戏中的指导策略 摘要：幼儿角色游戏是一项基础性的教学内容，对于幼儿的成长有着非常深刻的影响，借助于角色游戏，教师可以清楚地了解到幼儿们的真实情况，同时还能使角色游戏的教学价值充分地显现出来。本文着重探讨教师在幼儿角色游戏中科学的指导策略，确保幼儿角色游戏教...

浅谈信息技术在小学语文识字教学中应用 摘要：随着人类的进步和科技的发展，现代教育技术的功能日益完善且越来越强大，多媒体技术在教育教学活动中也越来越显示出其强大优势。现代教育理论学者认为，在信息化社会中，运用现代多媒体技术辅助小学语文识字课堂教学，可以为低年级学生展现生动、多彩、...
巧用微课提高习作教学实效 摘要：一直以来，习作教学在语文课堂中都占有重要地位。随着信息技术的不断发展，“微课”作为新型教学方法为传统教学注入了新的教学活力。笔者利用微课这种新的教学方式教学习作，取得了一定的实际效果。关键词：微课习作教学智慧教育在传统语文教...
微课大能量，数学放光芒 摘要：微课作为课堂教学的辅助方式，以短小精悍的内容，自由多样的表现形式，使用时间方便灵活等特点博得很多老师的青睐，越来越多地被运用于课堂中。但部分微课在内容的选择、使用的时机上还有些随意。笔者希望有一个开放的微课平台，方便老师选择和交流，让...
巧用微课促进有效课堂学习 摘要：随着科学技术的迅速发展，现代化的教学手段以其灵活、动态的表现方式，备受广大师生的喜爱。微课在现代化教学中显得尤为活跃。其内容丰富、短小精湛，表现形式多样，可重复可复制，为孩子们的学习提供了充足的空间。在课堂教学中，巧借微课导入新课，激...

在语文教学中渗透德育的思考 摘要：在我国社会现代化教育水平不断提高以及教育改革不断深入的环境下，人们不仅对小学专业课教育给予了足够关心，而且对小学德育水平是否能够达到令人满意的程度给予了重点关注。为了使小学生能够成为今后现代化社会所需的专业人才，应该采取多元化的措施使...
基于立德树人的小学数学德育思考 摘要：蔡元培曾说，若无德，则虽智力体魄发达，适足助其为恶，无益也。从古至今，人才的德育就备受关注。素质教育的不断推进为德育提供了充足动力，学生的综合素质发展逐渐受到了人们的重视。教师在实际教学中应有意识地加强引导，帮助学生树立正确的价值观念...
以心育德以德养心 摘要：教师对学生进行德育的最终目的就是让学生能有健康的心理，可以用正确的三观来生活和学习。但是在目前的教学中，学生的德育和心理健康教育被割裂开来，二者是完全独立的，这对学生来说不利于其思想道德建设和心理健康，对教师来说也会徒增教学压力。德育...
“梦想”文化思想在学校教育中的实践探索 摘要：张公中心学校是一所比较偏僻的农村小学，现有12个班，学生400余人。近几年来，学校确立了以“梦想”教育为核心的文化思想，创设了相应的育人环境和校本课程，各方面工作都迈上了新台阶。关键词：梦想文化育人实践探索一、创设背...

大数据引领，画出教师成长最大同心圆 摘要：利用信息化手段，结合大数据对教师课堂教学行为进行深度剖析，探索大数据视野下的新型课堂教学评价模式及教师成长研修路径。关键词：大数据观课研修对教师的课堂行为进行专业评价是改进教学、促进教师专业发展的重要手段。纵观目前的各种教学...
基于统编教材“双线主题”培养小学生语文素养的策略探究 摘要：如何结合统编教材显著的特点培养小学生的语文素养呢？本文结合课题研究与教学实践经验，阐述了坚持一个核心、精准三个解析和落实四个定位的教学策略。关键词：小学生语文素养双线主题以双线组织单元是统编小学语文教材的显著特点，所谓“双线...
豆角开花藤牵藤家校共育心连心 摘要：家校共育在现代教育中有着不可替代的作用。近几年来，我在小学班级德育工作中的家校共育方面做了一些研究和探索：家访可以作为家校共育的起点;家长会是家校共育的有效途径;主题教育有利于孩子思想品德的形成。在家校合力下，学生的身心得到了健康发展...
优化习作评改方式提高学生写作能力 摘要：多年来，绩溪县小学语文名师工作室团队在实践中努力探索提升学生习作修改能力的策略方法。2019年秋季统编版教材全面实施后，团队以课题《“统编教材时代”小学语文习作教学目标有效达成的实践研究》为载体，加强对习作评改课的研究，将学生写作能力...

家校合作小组化机制初探 摘要：家委会设置的目的是对学校教育给予支持和辅助，但目前存在的问题是，家委会容易沦为学校教育的附庸。家委会的工作，大多是教育的枝节问题，没有在关于教育的支持和监督上取得应有的效果等。针对这样的问题，我们建立了小组化的家校合作机制，以任务为导...
让师生的“倾听”活在课堂的深度学习中 摘要：“倾听”在课堂的深度学习中起到很重要的作用，教师与学生互相倾听，可以互相启发，从这种互相启发中奏响和谐课堂交响曲。本文主要讨论教师和学生如何在课堂中做到有效倾听，使课堂教学在倾听中进一步深化，从而达到深度教学与深度学习。关键词：深度...
《安徽教育科研》征订启事 《安徽教育科研》2018年5月创刊，由安徽教育出版社主办，为国内公开发行的综合性教育类学术刊物，主要读者对象为从事基础教育和学前教育的一线教师和校长，以及教育研究和教育管理人员。杂志立足安徽，服务全国，反映教育热点问题、传播教学先进理念，为...
《红蜻蜓》征订启事 《红蜻蜓》杂志（CN 34-1111/G4，ISSN 1009-3117），创办于1999年，由安徽教育出版社主办，是一份以小学生为主要读者对象的综合性刊物。《红蜻蜓·低年级版》（1至2年级）：拼音辅助阅读+绘本增强趣味，原创童...