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摘要：特级教师李怀源先生提出：小学语文单元整体教学应以提升学生的核心素养为目标，以单元为基本教学单位，以整合为基本教学理念，以探究式学习为基本的学习方式。如何进行小学语文低段的单元整体教学？本文以部编版二年级下册第七单元为例，根据低段语文的学科属性特点、学生的学情特点、单元要素和主题的特点，对教学内容进行重构整合，初步探索基于核心素养的低段单元整体教学模式。（剩余2734字）
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指向要素落实的低段单元整体教学模型
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