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摘要：数学是思维的体操，小学数学教师要紧紧围绕课堂教学实施的关键环节优化教学方法，课堂导入时巧设激发点，激活学生思维;建构知识时突出重难点，提升学生思维;组织练习时突出拓展点，延伸学生思维;应用媒体时突出整合点，深化学生思维，从而在数学知识发生、发展和形成过程中促进学生思维的发展。
关键词：小学 数学教学 思维发展
“数学是思维的体操”早已成为广大小学数学教师的共识。（剩余2645字）
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