自主游戏中教师支持、延伸幼儿游戏意图的策略
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摘要：本文以幼儿园大班自主游戏活动为例，围绕幼儿在游戏中的自主探究行为，阐述教师支持游戏推进，捕捉有意义的教育瞬间，理解幼儿游戏意图，延伸幼儿游戏的有效策略，解答自主游戏活动中教师角色定位的困扰，提升教师教育理念和专业素养。
关键词：自主游戏 游戏意图 策略思考
一、游戏案例回顾
自从幼儿秋游时参观过渡江战役纪念馆后，他们对作战武器“大炮”十分感兴趣，乐乐小朋友更是其头号粉丝，他想搭建一架大炮来“打仗”，在他的号召下，班级里很快地掀起一股搭建“大炮”的游戏风暴。（剩余3397字）
