让数学深度学习在课堂中真正发生

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摘要：让教师深度的“教”促进学生深度的“学”。只有坚持学生立场，以“学”定“教”，坚持整体视角，坚持联系的观点，坚持有机整合与适度拓展，创设真实学境，留点时间给学生思考，才能让深度学习在小学数学课堂上真正发生。

关键词：小学数学  深度学习  课堂教学

传统的小学数学课堂，存在着简单记忆，重复训练，形式化的自主、合作、探究等浅层学习问题。（剩余2407字）

试读结束

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