“托幼一体化”背景下的高职学前教育人才培养模式探究

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近年来，随着“托幼一体化”政策的深入推进，高职学前教育专业的人才培养面临新挑战。当前，学前教育专业在人才培养过程中仍存在诸多问题。例如，培养目标定位模糊、课程体系与“托幼一体化”需求不匹配、医学护理类师资匮乏等，这些问题导致学生的理论认知与实践能力难以有效衔接。此外，现有培养模式在职业能力塑造、岗位适应性培养等方面存在不足，使得毕业生难以应对日益多元化的行业需求和激烈的就业竞争。（剩余6286字）

试读结束

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