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本研究通过“手机依赖量表”“个人成长主动性量表”筛选研究对象，随机分配手机依赖阳性者到干预组和对照组1，并将非手机依赖阳性者分配到对照组2，采用自编的个人成长主动性课程对干预组进行为期4周的团体干预，对照组不做任何干预。结果显示，个人成长主动性干预课程能够有效提高中职生的个人成长主动性水平，并有效降低手机依赖程度。（剩余6048字）
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个人成长主动性视角下中职生手机依赖行为的干预研究
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