新教育背景下3～6岁学前儿童构音障碍的识别路径及矫治策略探究

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在新的教育环境中，儿童的全面发展问题受到高度重视。语言能力作为一项关键的基础要素，其重要性不容忽视。 3～6 岁是儿童语言发展的关键时期，然而，有一部分儿童存在构音障碍的情况。构音障碍表现为发音不正确、吐字不清晰等，这会阻碍儿童正常的语言表达和沟通交流，进而影响他们在社交和学习等方面的发展。深入研究这一阶段几童构音障碍的识别方法以及矫正策略，对于提升儿童的语言能力、促进其健康成长具有十分迫切且关键的现实意义，同时也符合新教育环境对儿童综合素养培养的要求。（剩余6168字）

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