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英国科学教育学者温·哈伦（WynneHarlen）在《以大概念理念进行科学教育》（PrinciplesandBigIdeasofScienceEducation）报告中指出，许多科学教育课程之所以让学生感到乏味、难以理解，是因为大部分的科学教育课程内容过于烦琐和零碎，造成学生把科学看成由一些含义很小的、割裂的事实堆积而成的学科。（剩余6133字）
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科学教育中的大概念教学：内涵、意蕴及路径
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