“学习强国”资源在高中思政课教学中的应用分析

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从美国教育心理学家罗伯特·米尔斯·加涅（RobertMillsGagne）的信息加工理论模式可以得出，不同教学媒介的物理特征对学生产生的作用也不相同，不同的学习阶段、不同的教学内容都会影响教学媒介的选择和使用，教师应该注重利用新兴的教学平台，提升学生的学习效果。“学习强国”作为优质媒介，囊括了海量学习资源，与高中思想政治课程的教材内容和培养目标具有高度契合性。（剩余4490字）

试读结束

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