积极心理学视域下大学生心理资本培育路径研究
随着社会转型加速与教育深化改革，心理健康教育正经历从“危机干预”向“发展赋能”的范式跃迁。传统心理健康教育模式虽然在心理问题筛查与应急处置方面积累了丰富的经验，但其“重矫正、轻预防”“重治疗、轻发展”的路径依赖，难以适应新时代“五育融合”背景下学生全面发展的系统性诉求。尤其在高等教育领域，大学生群体面临着学业竞争白热化、就业形势复杂化、社交关系虚拟化的多维挑战，焦虑情绪泛化、目标感缺失、心理韧性不足等问题日益凸显，亟待通过心理资本的培育增强其应对不确定性的内在力量。（剩余5367字）
