文教资料

2024年17期

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《文教资料》杂志是由江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的省级教育教学类学术刊物，中国期刊网全文收录期刊，万方数据库全文收... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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沧源佤族植物药命名特点探析 摘要：佤族植物药名称是佤族医药文化的载体，其命名分类极具民族和地域特征。本文从语言学的视角分析佤族植物药的佤语名称命名方式，可以得出佤族植物药的命名特点和文化内涵。本文发现几乎所有的佤族植物药命名形式都遵循“类属词＋理据类型词”这一结构，...
论白居易新乐府对汉乐府的继承和革新 摘要：乐府诗歌是我国古代文学中一种重要的文学体裁。从汉末汉乐府的兴起，再到唐代白居易新乐府的出现，乐府诗的题材和内容一直在不断地演变和发展。本文将汉乐府和白居易新乐府进行比较，旨在探讨白居易新乐府对汉乐府在表达方式、主人公形象及艺术表现手...
吴藻西湖诗词的时空书写与心态观照 摘要：西湖兼具自然景观与人文景观，一直以来都是历代文人题咏的对象。清代女词人吴藻长居西湖畔，创作了大量的西湖诗词，其数量占其生平作品的四分之一。本文通过对吴藻与清代闺秀及前代文士创作的西湖诗词进行对比，发现吴藻西湖诗词中的“以时写空”现象...
陈衍的文化心态及其诗学观探析 摘要：对于生活在易代之际的知识分子而言，他们必然存在着文化认同的问题。民国建立后，陈衍与政治保持着距离，但他的思想文化立场仍留恋于旧传统、旧道德，这导致他难以完全接受和融入新的文化环境。本文从陈衍的文化心态入手，分析他的诗学观，可以看到其...
“中篇小说热”现象及其研究中的文体问题 摘要：“中篇小说热”虽作为特定文体繁荣的现象，但关于其文体层面的研究尚不充分。回到历史现场，“中篇小说热”及学界的回应皆包含文体问题。一方面，根据当时的刊载状况可勾勒出中篇小说文体在“中篇小说热”发展中的嬗变；另一方面，梳理与反思学界从理...
当代人工智能文学作者的存在形式 摘要：新媒介的出现使传统印刷文化遭受了巨大冲击，而近年来随着深度神经网络技术的发展，生成式人工智能的学习能力产生了质的飞跃，也在创作实践中塑造了新的作者形式。与以往文学史中的任何创作形式都不同，人机合作的创作模式是一种“1＋n”的新形态。...

古代东方制度中的等级观念研究 摘要：古代社会的封建统治者掌握最高权力，为了巩固统治，自上而下建立一种牢固的等级划分制度是一种可行的办法。统治者利用等级观念，可以使民众在思想上形成统治阶级不可侵犯的神圣形象，在民众心中加强对统治者和高等级阶层的服从和崇拜；以制度的形式将...
成败之间：明代文献对陈友谅的历史书写 摘要：陈友谅是元末明初起义军的主要领袖之一，而击败以陈友谅为首的陈汉政权是朱元璋统一全国的重要环节，在明朝建立后也有史家对其持续讨论。明代文献受政治因素影响颇深，认为陈友谅起义失败是由于天命所弃和自身原因，对其反抗元朝统治的事迹着墨不多。...
方志敏的纪律观及其当代启示 摘要：方志敏在为共产主义事业奋斗的过程中，逐渐形成了系统而科学的纪律观，其基本内涵主要表现在政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律六个方面。新时代新征程，方志敏的纪律观对党的建设依然具有重要的现实启示，在坚持加强党的领...

论人类命运共同体的中华优秀传统文化底蕴 摘要：当今世界正处于百年未有之大变局，构建人类命运共同体是中国共产党提出的应对现有国际秩序失能失序的中国方案。这一方案体现了中华民族的智慧和中华优秀传统文化底蕴。本文从“人类”“命运观”“共同体”三个维度探究人类命运共同体中蕴含的中华优秀...
全体人民共同富裕的中华优秀传统文化底蕴 摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。中华优秀传统文化中积累了许多全体人民共同富裕思想的经验和准则，是全体人民共同富裕思想的文化沃土和精神根基。全体人民共同富裕思想有着独特的中国特色，彰显了中华优秀传统文化的独特基因和底色。本文从“...
坚持系统观念：马克思主义系统思维的创新运用 摘要：中国共产党在长期的革命实践中，始终秉持着系统观念。这既是一种科学的认识论和方法论，也是一种长期的实践智慧；既是对马克思主义思想体系的深入与发展，也是对习近平新时代中国特色社会主义思想的总体指引。通过系统观念，我们能够更好地统筹和协调...
教育家精神引领下思政课铸魂育人的路径探析 摘要：教育家精神为新时代教师指明了成长道路，高中思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思政课关键在教师。思政课教师要在深刻领悟其内涵的基础上践行教育家精神，从信念、德行、学识、态度、情感及境界六大维度不断提升自身素养，致力于构建同时...
工匠精神融入高职院校思政课的机制、困境与路径 摘要：工匠精神是一种职业技能的追求，更是一种追求极致的职业态度和职业精神，是高素质技能型人才必备的一种职业素养。高职院校是高素质技能型人才培养的主要阵地，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，工匠精神融入高职院校思政课是落实立德树人根本...
习近平文化思想融入高校思政课教学探赜 摘要：将习近平文化思想融入高校思政课教学，对于发展马克思主义文化理论、建设社会主义文化强国、培育大学生文化自信有着不可替代的价值。当前，教学主体缺乏联动、教学媒介赋能不足、教学资源供需错配的现实困境影响着融入效果。高校应积极进行课堂教学叙...
“新文科”视域下高校课程思政协同育人路径研究 摘要：开展课程思政建设是高校培养高素质人才的重要途径。课程思政并不是某一门学科或某一类教师的专属，而是需要多方协同，才能达到最优的育人效果。人文学科蕴含了丰富的思想政治教育资源，“新文科”建设与课程思政的发展有着同向同行的内在关联。但当前...
新媒体背景下大学生社会主义核心价值观培育问题探析 摘要：新媒体作为当代大学生获取信息的主要载体，与大学生的关联日趋深化，大学生的社会主义核心价值观也越来越受到新媒体的影响。一方面，社会主义核心价值观的培育超越了传统的育人方式，并融入新媒体技术，拓展了育人功能；另一方面，社会主义核心价值观...
医学人文精神融入思政课存在的问题及解决路径 摘要：医学人文精神融入思政课是高等医学院校落实人才培养目标的必然要求，是提升医学院校思想政治理论课有效性的必然路径。医学人文精神融入思政课主要通过理论教学、网络教学、实践教学的“三位一体”教学模式来实现，在解决“融入什么、怎么融入、融入效...
新时代大学生劳动教育评价基本原则研究 摘要：鉴于新时代背景下对大学生劳动教育实效性提出的崭新要求，本文深入探讨了劳动教育评价的基本原则，即劳动理论课教学评价与劳动实践课教学评价相结合、劳动教育评价与文明养成教育评价相结合、劳动教育评价与专业教育评价相结合、劳动教育评价与社会实...
黄河流域非遗资源“两创”实践与乡村振兴融合发展研究 摘要：本文以黄河流域菏泽市为例，阐述了非遗助力乡村振兴，文化“两创”、产业创新赋能美丽乡村的时代价值；梳理了菏泽市非遗项目的发展现状，分析非遗“两创”与文旅融合新情况、人才队伍建设情况和协同发展机制，剖析了非遗“两创”与乡村振兴融合发展遇...
融媒体背景下红色文化融合高校思政教育的路径研究 摘要：在媒体技术不断成熟的背景下，媒体融合成为重要趋势。尤其是在高校思政教育中，融媒体技术的运用丰富了教育资源，使多样化的红色文化内容呈现在课堂中，有利于提高思政教育的质量，更好地落实立德树人的根本任务。党的十八大以来，国家十分重视对红色...
红色文化视域下长征精神与教育创新的互动分析 摘要：本文从红色文化视角出发，探讨长征精神与教育创新的互动关系。本文通过分析长征精神的多维内涵及其时代价值，阐述其对教育创新的引领作用。同时，本文也探讨了在长征精神指导下的教育理念、课程体系、教学方法和实践活动的创新路径，以及两者的良性互...
广西红色文化资源融入高校思政课教学的实践路径研究 摘要：广西红色文化资源具有独特的价值属性和育人功能，谱写着中国共产党人在八桂大地上的革命历史和精神追求。本研究将其融入高校思政课教学有利于确保思政课的政治方向，强化思政课的育人功能，提升思政课的教学效果。当前，高校思政课教学存在着核心凝聚...
“大思政课”视域下高校党史育人的实践进路 摘要：“大思政课”作为一种全新的视野、理念和格局，为提升高校党史育人实效指明了方向。善用“大思政课”提升党史育人实效，一应开阔“大视野”，既要有立足全局的高度，又要有贯通古今中外的广度；二要培育“大师资”，构建一支数量充足、结构合理、协同...
基于城乡集团化办园背景下党建与业务双融合双促进的实践研究 摘要：本文聚焦城乡集团化办园背景下党建与业务的双融合双促进实践，探讨了当前党建与业务融合的现状、挑战及对策。研究发现，健全组织体系、创新活动形式、整合资源配置和构建评价机制是实现双融合双促进的关键策略。实践表明，党建引领有效提升了幼儿园管...
高质量发展背景下党建引领高校创新创业教育研究 摘要：提升创新创业人才培养质量，关键要坚持党建引领，推动高校创新创业教育发展。以高质量党建推动高校创新创业教育高质量发展，是高校贯彻落实党的建设总体要求和提升高等教育质量的重要举措。高校应深刻把握高质量党建、高质量发展等核心概念的时代内涵...
党校图书馆高质量发展的着力点与实现路径 摘要：党校是干部教育培训的主渠道，党校图书馆的主要任务是服务干部教育培训、推动理论创新发展、助力决策咨询，其服务质量和效率直接关系干部的学习效果和能力提升，以及党校教学、科研、决策咨询等工作的水平。本文通过分析党校图书馆高质量发展的具体目...
社区教育推动社区治理创新的机制研究 摘要：本文探讨了社区教育在推动社区治理创新中的作用机制。研究表明，社区教育通过提升居民素质、培育社区文化，在社区治理创新中发挥着独特优势。本文从理论和实践两个维度展开分析：在实践层面，各级政府部门应以法规建设夯实制度基础、多元协同治理模式...
德育共同体视域下高校“一站式”学生社区协同育人路径研究 摘要：“一站式”学生社区建设是高校思想政治教育实践在立德树人整体要求与人的全面发展目标追求上的统一，是高校党建工作、思政工作、学生工作的重要组成部分。从德育共同体视域出发，“一站式”学生社区建设过程中存在协同机制壁垒丛生、功能布局结构失衡...

基于列维纳斯“他者”视角的幼儿教师道德敏感性探析 摘要：幼儿教师的道德敏感性是指教师在日常保教活动中对道德元素的敏锐觉察与解释能力。本文基于列维纳斯“他者”视角，重构了道德敏感性的逻辑起点，并分析幼儿教师的身份、关系和行为逻辑。在“他者”视角下，生成特征包括他者性、内生性及崇尚非对称关系...
社会支持系统对幼儿心理健康的影响机制探讨 摘要：社会支持系统对幼儿心理健康的影响机制是当前教育心理学研究的重要课题。通过系统分析家庭支持、学校支持和社区支持三个方面对幼儿心理健康的作用，可以深入了解社会支持系统对幼儿心理健康的影响机制。研究表明，良好的社会支持系统能够显著促进幼儿...
经验：儿童与课程之间的桥梁 摘要：杜威的《儿童与课程》一书清晰地阐述了儿童和课程之间以经验进行连接的关系。由此，本文将从三个方面具体阐述对《儿童与课程》一书中“经验”一词的认识：经验与经验的增长、逻辑的经验和心理的经验、科学家眼中的经验和教师眼中的经验。以此经验思想...
学前儿童户外活动行为观察与身体健康的关联研究 摘要：研究采用便利抽样方法选取50名3～6岁学前儿童作为研究对象，运用结构化观察法记录学前儿童户外活动行为，并收集其身体健康指标数据，探究两者之间的关联性。研究结果显示，学前儿童的户外活动时间、强度、活动类型与其体质指数、骨密度、心肺功能...
乡村小学“双减”政策执行困境与实践路径探究 摘要：在科技快速发展的今天，“双减”政策的实施对贯彻落实立德树人根本任务和促进学生全面发展具有重要意义。当前乡村小学在落实“双减”政策过程中存在家长和教师认识不足、学校减负表面化和局部化、家长缺乏教育能力等问题。本文基于“马-萨”模式从政...
贫困地区少数民族女童教育困境及破解 摘要：少数民族女童集少数民族、女性、儿童三个特征为一体，其身份构成的复杂性和多重性一直让这个群体在受教育过程中处于被忽视的地位。本研究以少数民族女童为切入点，通过问卷调查和深度访谈的方式，全面了解贫困地区少数民族女童的教育困境，探究其在家...
乡村学校智慧校园建设与应用策略分析 摘要：智慧校园建设在乡村学校中逐渐成为关注的焦点，其对于区域优质均衡发展、促进教育公平、推动乡村振兴等方面都具有重要意义。通过智慧校园建设，乡村学生可以享受到与城市学生一样优质的教育资源，包括网络教学资源、现代化教学设备等，从而提升乡村学...
“具身认知”视域下中学语文跨学科阅读教学路径探索 摘要：跨学科教学是新课改提出的重要任务。本文主要基于跨学科学习在中学语文阅读教学中的现状，探索其创新运用方式，并以“具身认知”理论为基础对课堂教学形式进行设计，以期提出中学语文阅读教学效果提升的可靠办法并挖掘跨学科教学的优化路径。关键词...
初中语文爱国题材古诗词群文阅读教学策略研究 摘要：古诗词是中华优秀传统文化的智慧沉淀，以精简典雅的意蕴展现出中国古代的民族精神和人文内涵，具有较高的审美价值及教育意义。爱国题材古诗词的教学有利于激发学生对古诗词的热爱，培养学生的爱国主义情怀，在初中古诗词教学中占有重要地位。本文将群...
“全球公民教育”视域下中学历史教育实践路径新探 摘要：2022年，联合国教科文组织终身学习研究所发布的《成人学习和教育全球报告（五）》中指出，当下全球公民教育应从认知、社会情感和行为三个维度出发。这为当下历史教育中贯彻公民教育提供了新的目标指向。但是，教师在将“全球公民教育”引入中学历...
人教版高中语文教材中《论语》的选编情况分析 摘要：《论语》作为儒家经典之一，对培养学生的语文能力和文化素养具有重要作用。人教版高中语文教材中有关《论语》的三部分选文适应学生身心发展和兴趣需要，蕴含了《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中对学生核心素养发展不同方面的...
基于思维可视化的高中历史教学策略探究 摘要：思维可视化为学生历史核心素养的培养提供了实用的方法，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力。本文从探讨思维可视化在高中历史教学中的内涵及理论基础出发，分析概念图、思维导图、思维地图三种思维可视化工具的优势与特点，最终提出高中...
工匠精神引领下高职劳动教育的培养研究与实践 摘要：工匠精神引领下的高职院校劳动教育，是实现高校立德树人根本任务的重要时代要求。目前，高职院校对劳动教育的重视程度尚显不足。本文对工匠精神的重要意义、当前高职院校劳动教育的现状，以及在高职院校中培养工匠精神所面临的问题进行了深入分析，并...
“以赛促教、以赛促学”模式在动画创作类课程中的改革与实践探析 摘要：本文探讨了“以赛促教、以赛促学”模式在动画创作类课程中的应用效果，评估其对传统教学方法的突破性革新以及对学生实践技能、创新思维和团队协作能力等方面的积极影响。本文先阐述了“以赛促教、以赛促学”模式的内涵，随后结合动画创作类课程的特点...
劳动教育融入“职业生涯规划”课程的实践路径研究 摘要：劳动教育日益成为大中小学教育的重要内容之一，将劳动教育融入职业院校“职业生涯规划”课程中体现了新课程改革的要求，符合职业教育人才的培养方向。本文以马克思主义劳动教育思想为指导，立足陶行知先生倡导的“生活即教育”“社会即学校”“教学做...
医学英语教学中虚拟现实技术的应用研究 摘要：英语教学是高职院校人才培养过程十分重要的一环，无论是公共英语课程还是专业英语课程，抑或是专门用途英语课程教学都应以高质高效的方式开展。在高职院校医学专业人才培养方面，利用现代信息技术开展医学英语教学尤为关键，本文从实际出发，对医学英...
差序格局下的高校教师职业道德建设 摘要：高校教师作为高等教育目标的具体实施者，肩负着人才培养的重要使命，是实现教育现代化的重要骨干力量。差序格局是费孝通先生在其著作《乡土中国》中提出的概念，该概念深刻阐释了中国传统社会格局的差序性特征。本文基于差序格局的理论特点论述我国高...
高校海归教师促进产学研协同创新作用研究 摘要：产学研协同创新作为加速科技成果转化、催化产业升级及经济增长的关键驱动力，已引起学术界与产业界的高度重视。高校海归教师群体凭借其国际化的教育背景和研究经验，成为跨文化知识转移和技术创新的桥梁。本文深入总结高校海归教师个人在产学研项目中...
新西兰职教师资教育改革举措对我国职教硕士培养的启示 摘要：为了使职教硕士满足中职学校教学及人才培养的需要，本文通过文献研究法和调查法，对新西兰职教师资培养方面的成功经验进行分析，总结出严守职教师资准入门槛、注重多元化职前教育以及建立持续职后教育培训体系等三项成功经验。针对我国职教硕士培养存...
教师数字素养的影响因素与提升路径研究 摘要：当前我国在教师数字素养领域的研究仍处于起步阶段。厘清教师数字素养发展的影响因素与提升路径对未来教师明确数字化专业发展方向具有重要意义。本文通过分析发现，数字化顶层设计、教师的数字化观念、数字化基础设施建设等都是影响教师数字素养的主要...
教育家精神视域下乡村教师专业发展的价值意蕴及培养路径 摘要：教育家精神为乡村教师专业发展指明新的方向，为落实立德树人根本任务提供持久的动力。教育家精神视域下乡村教师的专业发展具有坚定理想信念、形塑教育情怀、丰富文化资本、构筑使命担当等价值。为此，我们需要将教育家精神融入乡村教师专业发展的培养...
5G技术助力图书馆阅读新生态系统的构建研究 摘要：本文结合5G技术的特征分析5G技术赋能图书馆阅读新生态系统的新变化。本文定义了图书馆阅读新生态的内涵与特征，以期实现阅读服务的智慧决策、数据资源的泛在连接、虚实场景的沉浸体验、阅读生态的智慧感知、联盟共建的区域协同，并从基础设施新建...
新型研究型大学研究生导师与辅导员协同育人路径探讨 摘要：研究生导师与辅导员协同育人是落实全员育人的关键。然而，当前新型研究型大学研究生导师和辅导员协同育人中存在着导师育人意识淡薄、育人经验欠缺、育人动力不足，辅导员育人理念错位、责业分离、职业认同感低，以及协同育人机制体系不健全、缺少有效...