“全球公民教育”视域下中学历史教育实践路径新探

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摘 要：2022年，联合国教科文组织终身学习研究所发布的《成人学习和教育全球报告（五）》中指出，当下全球公民教育应从认知、社会情感和行为三个维度出发。这为当下历史教育中贯彻公民教育提供了新的目标指向。但是，教师在将“全球公民教育”引入中学历史教育中时需要关注价值观念、实践取向和学生发展三个方面的问题。（剩余6202字）

试读结束

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