“一境到底任务驱动”式教学在高三生物学复习中的应用

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摘 要：本文采用并实践“一境到底任务驱动”的复习教学模式，通过创设贯穿整节课的情境主线，设置达成教学目标的学习任务，引导学生自主构建知识体系，将知识点连接并迁移运用于解决新问题，旨在引导学生通过情境体验、任务驱动、迁移提升、养成品质环节，深入掌握知识点，提升思考分析能力，培养其高阶思维和学科核心素养。（剩余4477字）

试读结束

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