沪科版高中生物学教材课后习题的分析及教学建议

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摘 要：沪科版高中生物学教材的课后习题具有八大显著特征。为了在教学过程中充分发挥课后习题的辅助教学作用，本文充分结合习题特征提出情境创设“生活化”、探究思维“可视化”、课程资源“信息化”、作业设置“重基础”、实验教学“重思维”的教学建议，以期为高中生物学教师的教学设计提供理论依据。

关键词：高中生物学教材；习题特征；教学建议

文章编号：1003-7586（2024）09-0079-03 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）强调，教材的习题配置应当体现多样、灵活、开放、减负的特点，课后习题主要用于帮助学生巩固所学知识、拓展思维、引导学生将所学知识应用于解决实际问题。（剩余3677字）