模型构建在中学生物学课堂中的应用

——以“DNA的结构”为例

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摘 要：本文以“DNA的结构”一节内容为例，探讨了模型构建在中学生物学教学中的应用，通过丰富的教学实践活动以及对物理模型的构建，促进学生对DNA的结构及其特性的深入理解，同时培养了学生的科学思维与生命观念，进而发展其生物学学科核心素养。

关键词：DNA分子的结构；模型构建；中学生物学教学

文章编号：1003-7586（2024）09-0017-03 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

模型是一种抽象化与具体化相统一的科学认识手段与思维方法，具有促进学生认知发展、掌握科学知识、培养研究能力与科学精神的作用。（剩余4106字）