基于真实科研情境的“生态系统的能量流动”复习课教学设计
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摘 要：本文根据“红树林生态系统的能量流动”这一真实案例，以科研论文为素材，创设真实情境进行高考生物学复习课的教学设计，旨在通过真实的科研情境帮助学生完成重要概念的复习，进而培养学生的生物学学科核心素养和关键能力。
关键词：真实情境；生物学学科核心素养；关键能力
文章编号：1003-7586（2024）09-0027-04 中图分类号：G633.91 文献标识码：B
真实情境基于日常生活、生产实践或科学研究。（剩余4998字）