“性状分离比的模拟实验”改进和拓展

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摘 要：本文通过分析教材中“性状分离比的模拟实验”存在的不足，对该实验的实验装置、实验分工和流程、实验数据处理、实验拓展延伸四个方面进行改进，挖掘本实验存在的创新点和育人价值，促进实验的高效开展，旨在培养学生的科学思维和科学探究能力。

关键词：性状分离比；模拟实验；实验改进；实验拓展

文章编号：1003-7586（2024）09-0057-03 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

“性状分离比的模拟实验”是人教版普通高中教科书《生物学·必修2·遗传与进化》（以下简称“教材”）第1章第1节“孟德尔的豌豆杂交实验（一）”的内容，是在学生学习了孟德尔杂交实验中的性状分离现象后开展的模拟实验，也是本专题的第一个实验。（剩余3258字）