人教版高中生物学新旧教材比较分析

——以“种群”专题为例

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摘 要：本文通过比较人教版高中生物学新旧教材中“种群”专题部分内容，从章节设置、内容变化、栏目设置、插图设计、习题设计和本章小结六个角度分析两版教材的变化，旨在为教师的课堂教学提供理论参考。

关键词：高中生物学；教材分析；种群

文章编号：1003-7586（2024）09-0082-04 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）将旧版高中生物学必修课程中的“稳态与环境”模块拆分成“稳态与调节”和“生物与环境”两个模块，并以选择性必修课程的形式呈现模块内容。（剩余5689字）