基于核心素养的主线式情境教学实践

——以“基因突变”为例

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摘 要：本文以“基因突变”一节内容为例，以“细胞癌变”作为核心知识，通过引入翔实的资料情境，营造具身体验的主线式情境，“一境到底”贯穿整个教学过程，并突出问题在情境中的启发性。教师引导学生从熟悉的真实情境入手，在一系列问题驱动下开展学习活动，尝试从生物学视角获取信息，构建概念模型，运用生物学基本概念原理解决实际问题，从而有效提升学生的高阶思维，实现深度学习。（剩余3035字）

试读结束

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