结合本地特色开展跨学科实践教学

——以“植物的营养繁殖”为例

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摘 要：本文以“植物的营养繁殖”为例，进行跨学科实践项目的设计，从生物学、地理和化学等多学科角度对茶叶植株扦插展开探究活动的规划，针对不同的学习任务开发评价量规，对学生进行多元评价、过程性评价，旨在促进学生跨学科实践能力的发展。

关键词：跨学科实践；教学评价；评价量规；营养繁殖

文章编号：1003-7586（2024）09-0003-04 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

跨学科教学指在某一学科的教学过程中，主动、有序且有机地联系其他学科，渗透相关知识和方法，建立知识和能力的综合性网络。（剩余2821字）