法治思维进阶视域下模拟法庭教学的三维策略

——以“犯罪与刑罚”教学实践为例

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初中道德与法治教学作为青少年法治教育的主要实施路径，承担着培育学生法治素养的基础性育人功能。模拟法庭作为法治教育的创新性实践范式，在培育学生法治思维品质、提升法律实践素养方面具有关键性作用。通过同课异构的教学实验设计及多轮次教学实践反馈，笔者聚焦统编版道德与法治七年级下册第十一课第二框“犯罪与刑罚”，深人探究模拟法庭在法治思维进阶过程中的结构性作用机制。（剩余2577字）

试读结束

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