指向高中生地理实践力培养的地域优秀传统文化课程设计原则探讨

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一、引言

加强中华优秀传统文化教育对于落实立德树人根本任务，培养全面发展的社会主义接班人具有重要意义。《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》明确指出，“鼓励各地各学校充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源，开设专题的地方课程和校本课程”。当前，优秀传统文化教育面临价值引领缺失、教材缺乏、教学内容枯燥、教育教学方法单一等现实问题的挑战。（剩余3328字）

试读结束

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