高中历史大单元教学策略例析

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2020 年秋季，统编版高中历史教材在浙江省正式投入使用。上好历史课是每位历史教师努力追求的方向，而新教材的教学对于高中历史教师来说是一个不小的挑战。当前历史课堂教学存在三个典型困境：其一，教学内容与课时配比失衡，导致教学目标难以达成;其二，新课程理念与旧教学模式的脱节，出现“新教材旧方法”的冲突;其三,教学形式化倾向明显。（剩余3950字）

试读结束

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