以大历史观为理论框架,构建新型教学模式

——以《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》为例

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《义务教育历史课程标准(2022 年版)》(以下简称《课标》)提出在教学中要坚持创新导向。创新导向主张既要继承我国课程建设的成功经验,也要充分借鉴国际先进的教育理念,进一步深化课程改革,以强化课程的综合性和实践性。据此,笔者认为可以运用大历史观框架重构教学体系。

一、梳理文献,阐释厘定大历史观之义

大历史观是一种历史观念和教学方法。(剩余1914字)

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