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新课标背景下，初中历史教学应以知识点识记为基础，实现教材内容、历史思维与学科核心素养的深度耦合。在历史教学中，教师可以通过思维导图等可视化工具强化学生的历史核心素养培养，帮助学生构建系统的历史思维框架，从而实现知识传授与价值引领的有机统一。
一、在初中历史教学中应用思维导图的意义
1.提高课堂教学质量。（剩余1196字）
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思维导图在初中历史教学中的应用探析
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